para aprender desde casa
Habrá contenidos especiales en dos páginas de Internet y en los Canales 7 y Encuentro. Vuelven los cuentos por radio.
De la redacción de El Litoral
Télam
educacion@ellitoral.com
La presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, y el ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, presentaron ayer por la tarde en Casa de Gobierno el programa “Aprender en casa”, destinado a alumnos, docentes y padres. El mismo brinda recursos -por televisión y sitios web- para realizar tareas en los hogares en el período de suspensión de clases a raíz del avance de la gripe A (H1N1).
Durante el acto, Tedesco deseó que “esta epidemia sirva para aprender nuevos hábitos de higiene, de estudio y que haya un mayor diálogo al interior de la familia. Y que nos deje, además de todo el saldo nefasto, catastrófico y trágico de las muertes y enfermedades, un saldo positivo en términos de cohesión y de unidad para enfrentar este problema y aprender juntos”.
El ministro explicó que el programa “da respuesta a la coyuntura actual”, y aclaró que “es una estrategia que la venimos aplicando desde el inicio de la pandemia, y fue aprobada por el Consejo Federal, con el reparto de cuadernos para el aula en todas las escuelas primarias y secundarias”.
Tedesco consideró “necesario plantear alternativas que permitan evitar la discontinuidad de los aprendizajes de los alumnos. Para ello, una instancia posible es la planificación de tareas domiciliarias que los alumnos puedan resolver en forma individual en sus casas”.
Portales con ideas
A partir de ayer se puso a disposición de la comunidad material pedagógico en el sitio web: www.aprenderencasa.educ.ar, donde los padres, docentes y alumnos podrán encontrar “más de mil recursos educativos, divididos por niveles y por materias”, dijo Tedesco.
El nuevo sitio del Ministerio de Educación Nacional contiene: módulos de educación a distancia para los niveles primario, secundario, jóvenes y adultos. Se trata de materiales para los maestros, con propuestas para las distintas disciplinas que buscan abrir diálogos múltiples entre los maestros y con otros saberes.
En la sección “cuadernos para el aula” basados en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (son los conocimientos básicos que deben incluirse en cada ciclo). Se trata de propuestas para la enseñanza en los diferentes campos de conocimiento: matemática, lengua, ciencias sociales y ciencias naturales. Se muestran caminos posibles para su enseñanza, incluyendo problemas, casos, secuencias, didácticas, experiencias de maestros. Se analizan también consignas de tarea y se exponen para su uso algunos recursos como fotografías, relatos, etc.
Además, el sitio ofrece módulos del programa de finalización de estudios primarios y secundarios, que pueden ser utilizados por jóvenes y adultos; uso pedagógico de los blogs propiciando la interacción entre los docentes y alumnos; y propuestas abiertas de aprendizaje virtual (juegos multimedia, ejercicios) organizados por nivel y disciplina.
En otro sitio web, se pueden encontrar sugerencias para leer en casa: www.planlectura.educ.ar, bajo el título “Mientras estás en casa qué mejor que leer”. Así, padres y chicos podrán consultar diversas ideas para compartir momentos de lectura en familia (ver aparte).
Televisión educativa
La propuesta se amplía con la TV y la radio a partir del lunes. El Canal Encuentro presentará una programación especial organizada en cuatro franjas horarias. De 9 a 13 concentrará sus programas, micros y películas destinados al nivel primario; de 14 a 18 al secundario; de 18 a 20 para ver en familia; y de 13 a 14 para los más chicos.
Entre las propuestas para los más chicos están los programas: “Paka Paka, “Efemérides, “Proyecto G, “Paseando con los dinosaurios, “El cuerpo virtual”, “Micros de ortografía”, “Humor matemático”, “Cuando digo digo”, “Gutemberg” y “Padres de la libertad”.
Para los adolescentes de secundario, se emiten: “Horizontes”, “Alterados por Pi”, “Entornos invisibles de la ciencia y la tecnología”, “Historia de un país. Y para compartir en familia, el canal ofrece: “Mejor hablar de ciertas cosas”, “Una gira diferente”, “Crónicas de archivo” y “25 años de todos”.
Desde Canal 7 por la mañana se emitirá programación infantil y de educación para la salud (“Médicos por naturaleza”) y por la tarde se ampliará la franja compartida con Canal Encuentro con contenidos del nivel secundario y para la familia.
Asimismo, actores y conductores de ambos canales (Luis Pescetti, Gastón Pauls, María Eugenia Molinari, Chango Spasiuk, Diego Golombek) comunicarán mensajes de prevención y acompañamiento, difundiendo la programación especial y las herramientas educativas del portal Educ.ar.
Ciencia para
experimentar
El portal Experimentar (www.experimentar.gov.ar) propone múltiples actividades y experimentos científicos para hacer en casa durante el receso escolar. Por ejemplo, las mil y una formas de inflar un globo, cómo hacer “super moko”, las burbujas inquietas, cómo trabajan las bacterias, desafíos matemáticos, cómo funciona el cuerpo humano, son algunas de las propuestas y actividades que encuentran respuesta en divertidos experimentos.
Los chicos también podrán hacerse miembros del Club XP, participar en foros de debate y enterarse de las novedades en ciencia y tecnología a través de la Agenda Científica.
La cartera educativa nacional lanzó una nueva página web para que los chicos hagan actividades escolares en el hogar.
Foto: Flavio Raina
Bajo el lema “Si estamos en casa, ¡qué mejor que leer!”, el Plan Lectura pone a disposición de las familias ideas para fomentar el encuentro de los chicos con los libros:
Relatar las viejas historias familiares, las de tradición familiar: cómo se conocieron los abuelos, los padres, travesuras de otros tiempos. Conversar, relatar e intercambiar historias familiares es uno de los mayores movilizadores a la lectura.
Buscar los libros y revistas que hay en la casa y preguntar sobre su procedencia, cómo y por qué están ahí. Averiguar su destino, quién lo leyó y por qué. Despertar la curiosidad es un modo de acercarse a la lectura.
Cantar canciones con juegos de palabras, de las que nos enseñan en los campamentos, buscar adivinanzas, inventar rimas, pedirles a los padres, abuelos, tíos que canten las nanas y rondas de su infancia, las canciones que escuchaban en su juventud, los poemas de amor con que enamoraron a sus parejas. Son modos de leer desde la búsqueda de otras experiencias narrativas.
Jugar con los más chicos a imitar voces y personajes de los cuentos, mientras se abre con ellos la puerta a la fantasía.
Buscar los libros viejos que hace mucho que no se leen, redescubrir las historias de los “Lo sé todo”, “El tesoro de la juventud”, las narraciones épicas que entusiasmaron o que nutrieron a nuestros mayores. Investigar qué cosas que cuentan esos libros ya fueron superadas por la ciencia o cuáles teorías estaban erradas. Ayudarse con Internet.
Leer en voz alta, con expresión y con ganas, los textos que fueron interesantes en la infancia. Buscar y releer los textos que más les gustaron a nuestros hijos cuando eran pequeños, proponerles a ellos que se los lean a un hermano menor.
Leer a los otros es una fuente inagotable de ganas de acceder a esa práctica. Que haya libros propios, prestados, comprados.
Llamar a los abuelos para que vengan a contar y leer cuentos a casa. Y si no pueden llegarse, que los lean por teléfono.
Buscar temas de interés de cada uno de los integrantes de la familia (animales, autos, hadas, temas sociales) y sorprenderlos con lecturas inesperadas.
Más propuestas se pueden encontrar en la página web: www.planlectura.educ.ar
Cuentos por radio.
Radio Nacional, y sus repetidoras, se suman a la cruzada. En las tandas se emitirán micros con grabaciones de cuentos infantiles, cedidas por la editorial Colihue, de autores nacionales. Entre muchos otros se podrán escuchar “Bajo el sombrero de Juan” de Ema Wolf; “Jamón del diablo”, de Iris Rivera; “Historia del pajarito remendado”, de Gustavo Roldán; y “Cuento que cuento”, de Laura Devetach.
Así lo manifestó el diputado justicialista Mario Lacava al salir de la reunión con los ministro Bonfatti y Capiello, en la que se planteó la postergación de las elecciones municipales. 
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